樊小林在学校食堂吃了晚饭，便回到了寝室，完全没有意识到自己多了一个追随者。樊小林正兴致勃勃地做着句型转换，有人敲响了她的门。

“张伯伯？”樊小林打开门，对门卫张伯伯的来到表示吃惊。

由于张伯伯负责宿舍的治安，所以每天都要在宿舍楼里逛上好几圈，又因为他本人乐于助人，所以同学们总是拜托他传递信件。

以往樊小林收到的都是挑战信，自从自恃“武艺高强”的众多挑战者门挑战失败后，樊小林也就很久没有收到过信了。

然而这次樊小林收到的却是一个精美至极的信封，完全不是曾经那些皱巴巴但有霸气十足的挑战书。

打开一看，映入眼帘的是那虽然谈不上很好看却写得十分认真的字:

尊敬的樊小林同学:

您好！你最近过得好吗？

非常感谢您今天中午的救命之恩！我不好意思当面说，于是就写了下来，还望不要在意。樊小林同学，你可能不知道，你的那一举动打开了我心灵的窗户。我十分感谢你。不知道周末可否在便利店见你一面？

祝身体健康！

此致

敬礼

三(3)班张子欣

****年**月**日

看完了这语无伦次的信，樊小林真是哭笑不得。确实，第二单元刚刚教了书信的格式，但是……但是给基本不认识的同学写信，这句“你最近过得好吗？”是不是可以去掉呢？

樊小林想想周末也确实有空，于是就写了回信拜托张伯伯转交。

“啊，肖老师早！”过了一会和樊小林同住一个寝室的肖芳老师开完教学研讨会，回到了寝室。

“早你个鬼！”肖老师没好气地说。肖老师是教初中英语的老师。

“今天是不是又打人了？”肖老师一边洗手一边随口问道。

“没有。”樊小林满脑子都是张子欣的事，也随口回答。

“真的没有？”肖老师吃惊地看着樊小林。

“呃……”樊小林低下了头。

“还是打了吧？”肖老师得意地说。

肖老师也不再多说。之前她刚和樊小林一个宿舍的时候，一天樊小林把四班的两个男生打进了医务室，结果在寝室里她把樊小林教育了一番，谁知这小子来了一句:“我打人有错吗？！”肖老师脱口而出:“当然！你要是把人打残了怎么办？”结果樊小林说:“我不会把人打残的。我要是想把他们打残，他们早就在重症监护室躺着了。”肖老师想想也对，于是又说:“那你会让他们留下心理阴影的！”结果又给樊小林顶了回来:“他们找我麻烦也会给我留下心理阴影的！”……

经过几次这样的事情，肖老师发现樊小林做事所遵循的原则似乎很简单，基本就是:人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人。

这似乎也没什么错，于是肖老师也就随她了……

肖老师唯一好奇的就是樊小林的过去——毕竟一般人哪有这么好的身手，不过樊小林似乎很不愿提起自己的过去，那肖老师也只能作罢。

“小林，这些卷子帮我批了……”肖老师从包里拿出一大叠卷子，分出四分之一给樊小林。肖老师之所以如此放心地交给樊小林批改，是因为樊小林的英语确实太好了，而且很少批错！更重要的是，樊小林批改的时候会把正确答案写上去，碰到英语学得不那么理想的同学的卷子，她有时甚至把解析也写上去……

就冲着这方面，肖老师还是非常感激樊小林的。